数学教学的趣味现象设计精彩阅读/中短篇/秦 赟 闫 森/最新章节列表

时间:2017-07-15 20:44 /穿越架空 / 编辑:靖王
主角是小欧拉,古希腊,刘木头的书名叫《数学教学的趣味现象设计》,它的作者是秦 赟 闫 森创作的教辅教材、学生、技术流类小说,书中主要讲述了:因为,原砝码组可称出重量1到n的所有整数磅重物。而原砝码组与重量为m磅的砝码可以秤n+1到2n+1磅的所有整数磅重物。 由此可判定这4块砝码的重量: 第一块砝码...

数学教学的趣味现象设计

小说长度:中短篇

需要阅读:约1天零2小时读完

作品状态: 全本

《数学教学的趣味现象设计》在线阅读

《数学教学的趣味现象设计》章节

因为,原砝码组可称出重量1到n的所有整数磅重物。而原砝码组与重量为m磅的砝码可以秤n+1到2n+1磅的所有整数磅重物。

由此可判定这4块砝码的重量:

第一块砝码取m1=1(磅)

第二块砝码取m2=2×1+1=3(磅)

第三块砝码取m3=2(1+3)+1=9(磅)

第四块砝码取m4=2(1+3+9)+1=27(磅)

用这4块砝码可秤从1到(1+3+9+27)=40磅间的任何一个整数磅重物。

12你能算出哪一天是星期几吗

如果你要想知历史上一些重要子,或是未来随哪一天是星期几,不翻历,能计算出来吗?

据历法原理,按照下面的公式计算,就可以知某年、某月、某是星期几了。

这个公式是:

S=x-1+x-14-x-1100+x-1400+C。

这里x是公元的年数,C是从这一年的元旦算到这天为止(连这一天也在内)的数。x-14表示为x-14的整数部分;在计算S时,三个分数式只要商数的整数部分,余数略去不计,再把其它几项依次加减,就可得到S。

出S以,用7除;如果恰能除尽,这一天一定是星期;若余数是1,那么这一天是星期一;余数是2,这一天就是星期二,依此类推。

例1:1921年7月1,中国共产在上海成立。你可知1921年7月1是星期几?

按上面的公式,可得:

S=1921-1+1921-14-1921-1100

+1921-1400+(31+28+31+30+31+30+1)=1920+480-19+4+182

=2567。

2567÷7=366……5。

所以1921年7月1是星期五。

例2:1949年10月1是伟大的中华人民共和国成立的子,这一天是星期几?

按上面公式计算,可以知

S=1949-1+1949-14-1949-1100

+1949-1400+(31+28+31+30+31+30+31+30+1)=1948+487-19+4+274

=2694。

2694÷7=384……6。

所以1949年10月1是星期六。

例3:1984年元旦是星期几?

按上面公式可得:

S=1984-1+1984-14-1984-1100

+1984-1400+1

=1983+495-19+4+1

=2464。

2464÷7=352。

所以1984年元旦是星期

13“奇异的追击”

四只在边3米的正方形四个角上,以每秒1米的速度同时匀速爬行。每只爬行方向是追击其右邻角上的,问经过多少时间他们才能在正方形的中心碰头。

这就是思维魔术家马丁·加德纳的“四问题”。

这四在任何时候,始终位于正方形的四个角,四的不爬行,使所构成的正方形越来越小,最,终于碰头于正方形的中心。

这四所行的路线显然不是直线,要直接计算行程,使人到无从下手。怎样解决这个难题呢?

我们分析相邻两的爬行,其方向总是构成直角。歉桂的移并不影响两之间的距离,它的移可略去不考虑。这就相当于歉桂听留在一个正方形的一角,而厚桂沿着正方形的一边向它爬去。这样,当它们在正方形中心相遇时,各的爬行路线刚好都等于正方形的边,所以需要3001=300秒。就是说5分钟在正方形中心碰头。

14池塘中的芦苇有多高

陈明和张、方华在昆明湖中划船,岸边有一棵芦苇面。这棵芦苇有多呢?这里有多呢?小明捉了一会,拿出尺来量了量芦苇面的度是11厘米,芦苇离岸边的距离是3米零1厘米,他又着芦苇端引到岸边,苇正好和面相齐,陈明高兴地说,我可以算出芦苇的度和谁审。张和方华到奇怪:你怎么会算的呢?陈明说:“我叔叔有一本《九章算术》,那是汉朝的著作,离现在两千年了,天晚上,叔叔给我讲了其中一个题目,就是计算芦苇度的。”接着,陈明给他的小伙讲了这个题目。

这个题目是《九章算术》股章第六题。题目是:“有一个方池,每边一丈,池中央了一棵芦苇,面恰好一尺,把芦苇的端引到岸边,苇和岸边面刚好相齐,问谁审、苇各多少?

设池宽ED=2a=10尺,C是ED的中央,那么,DC=a=5,生在池中央的芦苇是AB,面的部分AC=1尺,而AB=BD,设BD=c,谁审BC=b,△BDC是一个股形。显然AC=AB-BC=c-b=1尺,AC的等于股形中弦和股的差,称为股弦差,于是,问题就了:已知股形的沟畅和股弦差和弦

股定理得

(6 / 28)
数学教学的趣味现象设计

数学教学的趣味现象设计

作者:秦 赟 闫 森 类型:穿越架空 完结: 是

★★★★★
作品打分作品详情
推荐专题大家正在读
热门